在信息技术飞速发展的时代背景下，教育的数字化转型已成为推动教育高质量发展的核心动力。泰州市在教育信息化领域的探索与实践，以扎实的基础设施建设、丰富的资源供给和深入的教学应用为支撑，取得了显著成效。本文旨在通过梳理相关事实与数据，客观呈现泰州在数字化教育环境构建、教学资源建设与应用模式创新等方面的具体成果，展现其严谨务实的建设路径。

一、 基础设施提档升级，筑牢数字化教育环境基础

数字化教育的有效开展，离不开高速、稳定、安全的网络环境与平台支撑。泰州在此方面的投入与建设成果显著，为全域教育数字化转型提供了坚实的物理基础。

在网络环境建设上，泰州持续推进教育专网扩容与优化。通过实施万兆线路扩容项目，大幅提升了教育城域网的承载能力与传输速度。更值得关注的是，为确保网络稳定高效运行，泰州部署了教育网络监测平台，实现了对教育城域网运行状况的可视化实时监测，这为日常运维与故障快速响应提供了技术保障。在网络安全层面，通过组织专项自查整改、开展日常安全监测通报等常态化工作，主动发现并处置网络安全威胁，构建了较为完善的网络安全防护体系。

在平台建设方面，泰州智慧教育云平台的建设与应用是核心成果。该平台不仅持续进行内涵建设与功能优化，提升服务能力，更实现了与省级、高档平台的互联互通。数据显示，依托该平台建立的师生网络学习空间，注册用户数已超过35万，开通使用率达到优质成分，这一数据在全省处于出类拔萃地位。平台整合了各类教育应用，实现了“一号通用”，极大便利了师生访问。通过配合大数据部门打造“泰州通”教育专区，上线了空中课堂、教育资助、衔接课程等多个便民教育应用，将数字化服务延伸至公共生活场景。

二、 数字资源丰富多元，赋能个性化学习与教学

优质数字资源的建设与供给，是数字化教育发挥效能的关键。泰州通过系统性资源开发与汇聚，构建了内容丰富、形式多样的数字教育资源体系，有效支撑了教与学方式的变革。

在资源库建设上，“泰微课”项目是其中的典范。该项目已建成涵盖各学科的微视频资源17万条、配套微测试题46万条，其研究成果荣获2022年江苏省基础教育教学成果奖一等奖，体现了其资源质量与学术价值。在此基础上，泰州进一步升级打造“泰金课”专项资源库，目前已建设包括教师全员网络课程、家庭教育指导微课程、典型事迹宣讲视频等在内的资源1300多条，丰富了资源的应用场景。

资源的应用模式也呈现出灵活性与个性化特征。例如，泰州建立了电性作业资源库，能够根据学生的实际学业情况，推送个性化、可选择性的作业，体现了因材施教的理念。在服务学生自主学习方面，泰州连续两年组织专家老师建设中小学衔接课程资源，相关视频累计点击量超过2000万次。寒暑假期间组织学科骨干教师通过智慧教育云平台开展线上实时答疑，累计为学生答疑近14万次，有效解决了学生自主学习过程中遇到的疑难问题。

三、 应用场景深度拓展，驱动教学模式与治理方式变革

数字化建设的价值蕞终体现在与教育教学及管理过程的深度融合上。泰州通过拓展应用场景，不仅在课堂教学模式上进行了创新探索，也推动了区域教育治理的数字化变革。

在教学模式重构方面，泰州深化了高档“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的成果应用。“M-IT课堂”智慧教学模式是其中的典型代表，该模式在全国和全省范围内均产生了示范效应，相关经验与成果在《人民教育》《江苏教育》等权威期刊上发表。泰州积极推广人工智能在教育全场景的深度应用，通过建设人工智能实验室、开发人工智能教学课程等方式，为学生接触前沿科技提供了机会。

在师生能力提升方面，泰州实施了系统的培训工程。依托中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0和校本培训项目，开展了大量培训活动。例如，海陵区便开展了52次相关培训，完成了全区学校3000余名教师的全员培训与应用考核。通过加强省级网络老师工作室管理，组织线上线下混合式研修，推进城乡结对互动课堂、老师空中课堂等活动，有效提升了师生的整体数字素养与应用能力。

在教育治理数字化方面，泰州同样取得了实质性进展。通过整合市级教育信息化应用数据，打造智慧教育云平台数据底座，并对教育数据实行分级分类管理，为科学决策提供了依据。在具体服务与监管上，平台已在线生成各类证书近7000份，提供了高效便民的服务。“阳光食堂”惠民监管平台实现了全市554所学校的全覆盖，有效规范了学校食堂运行与食品安全管理。在规范校外培训市场方面，积极推动非学科类校外培训机构接入全国监管平台，加强了行业监管。

四、 智慧校园全面覆盖，夯实学校数字化转型基础

智慧校园是数字化教育落地的基础单元。泰州市在智慧校园建设上目标明确、推进有力，已实现了高水平的全域覆盖。

根据公开信息，泰州市所有中小学已提前一年全部创成市级智慧校园。更值得注意的是，其中接近90%的学校成功创成省级智慧校园，这一比例在全省居于出类拔萃地位。这标志着泰州中小学的教育信息化基础设施和应用水平达到了较高标准。在区域实践层面，海陵区大力推进“智慧校园”建设，通过制订创建省级智慧校园“示范校”的详细目标任务与序时进度，优化教育城域网，重建教育数据中心，并在17所学校安装云视讯会议系统，初步实现了教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校的“三个覆盖”目标。

学校硬件设施的现代化改造也为智慧教育提供了环境支持。以泰州二附中新校区为例，其建设严格遵循“绿色、智能、实用”的标准，总建筑面积超过5.2万平方米，配备完善的教学用房、专用教室及现代化设施，采用环保建材与节能技术，并建设了高标准的场地与排水排污设施，为数字化教学活动的开展创造了优质的物理空间条件。

泰州市的数字化教育建设并非停留在概念层面，而是通过一系列可量化、可验证的具体举措扎实推进。从万兆教育专网、全覆盖的智慧教育云平台，到规模庞大的“泰微课”、“泰金课”资源库；从服务数十万师生的线上学习空间与答疑系统，到覆盖所有中小学的智慧校园与“阳光食堂”监管平台；从荣获省级教学成果奖的创新项目，到在全国产生影响的“M-IT课堂”模式，每一项成果都有切实的数据或事实作为支撑。这一系列建设环环相扣，共同构成了一个基础设施坚固、资源供给充沛、应用深入有效、治理科学规范的区域教育数字化生态体系，展现了以实际需求为导向、以数据与事实为基础的建设逻辑，为区域教育质量的持续提升提供了有力支撑。